校園安全與每個(gè)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)都有著密切的關(guān)系，從廣義上講，校園事故是指學(xué)生在校期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為傷害事件。作為具備一定安防監(jiān)控實(shí)力的企業(yè)，東莞弱電機(jī)房 公司創(chuàng)通寶科技在校園安全領(lǐng)域可以從多個(gè)角度貢獻(xiàn)自己的見(jiàn)解。

校園安全現(xiàn)狀

目前校園存在諸多安全隱患。學(xué)生自身安全意識(shí)不足，如在校園打鬧、上體育課時(shí)不按要求活動(dòng)、放學(xué)后在樓梯故意擁擠等，容易造成無(wú)謂傷亡；部分學(xué)生還存在思想素質(zhì)問(wèn)題，因小事?tīng)?zhēng)吵、打架斗毆，在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為；課間活動(dòng)時(shí)，一些學(xué)生做劇烈活動(dòng)、不遵守上下樓梯規(guī)則，也增加了傷害風(fēng)險(xiǎn)；此外，學(xué)生沉迷網(wǎng)吧、游戲廳，飲食不衛(wèi)生等問(wèn)題也較為突出。
     創(chuàng)通寶科技產(chǎn)品助力校園安全
     東莞機(jī)房建設(shè)公司創(chuàng)通寶科技的產(chǎn)品能為校園安全提供有力保障。其人臉比對(duì)系統(tǒng)采用雙攝像頭采集圖像，中間配備紅外補(bǔ)光燈，可在光線不足時(shí)輔助成像。當(dāng)有人進(jìn)入通道，攝像機(jī)會(huì)抓拍兩張照片進(jìn)行對(duì)比，判斷是否為同一人，若不是則報(bào)警。人臉識(shí)別擺閘具有多種功能特點(diǎn)，如紅外自動(dòng)防夾、機(jī)械防撞、非法報(bào)警、逆行報(bào)警關(guān)閘、防尾隨等功能，能有效防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園，保障校園人員出入安全。           提升校園安全的建議

 加強(qiáng)宣傳教育
      學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織開(kāi)展以“構(gòu)建和諧校園，健康安全成長(zhǎng)”為主題的安全教育主題班會(huì)，提高師生的安全、文明意識(shí)，樹(shù)立自我安全意識(shí)，讓安全走進(jìn)校園生活。通過(guò)多種形式的宣傳，如安全知識(shí)講座、海報(bào)展示等，讓師生時(shí)刻牢記安全的重要性。
      提高個(gè)人思想素質(zhì)
      教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事?tīng)?zhēng)吵、打架斗毆，杜絕校園內(nèi)外的暴力行為，爭(zhēng)做文明學(xué)生。同時(shí)，要注意心理安全，同學(xué)之間互相體諒和理解，以平和心態(tài)處理困難。
      關(guān)注課間安全
      提醒學(xué)生在課間不做劇烈活動(dòng)，避免發(fā)生傷害事故。上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”，不追逐嬉戲、打鬧、攀高、擁擠、搶道。學(xué)校可以在樓梯等關(guān)鍵位置設(shè)置明顯的安全提示標(biāo)識(shí)。
      規(guī)范學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
      引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、臺(tái)球室、游戲廳等場(chǎng)所，不吸煙、不喝酒、不賭博，不看不健康書(shū)籍，不與社會(huì)閑雜人員交往。學(xué)校和家長(zhǎng)要共同監(jiān)督學(xué)生的課余生活，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
      講究飲食衛(wèi)生
      拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不偏食、不吃零食、不喝生水。學(xué)校食堂要嚴(yán)格把控食品來(lái)源和加工過(guò)程，保障學(xué)生飲食安全。
      掌握安全技能
      每個(gè)學(xué)生都應(yīng)掌握現(xiàn)代社會(huì)安全生活和安全生產(chǎn)的基本技能，如撥打報(bào)警電話、使用滅火器、在公共場(chǎng)所正確逃生、發(fā)生事故時(shí)的應(yīng)急方法等。學(xué)校可以定期組織安全演練，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

總之，校園安全是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)和科技企業(yè)等多方共同努力。創(chuàng)通寶科技愿意發(fā)揮自身產(chǎn)品和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為打造安全和諧的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。